2级模考及答案

cyoui花前

一、 单向选择——从每小题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。

  }, P6 n8 s" W& [% F１． あした学校＿＿＿＿パーティーがあります。あなた行きますか？
+ x/ _2 a9 F6 y8 Z" }" F+ F! I
- I- D4 m/ C; r1 W( IA.へ　　　　B.に　　　 C.が　　　　D.で

* s  D" |& J: }2 }- _: {: K答案：B。存在句中的地点，用に表示。“明天学校里有舞会，你参加吗？”

- H+ Z8 P- M2 c0 i8 f本题我总觉得有点问题：觉得选择D也是可以的。但是这样就违背了存在句的规则；不过解释为范围是否可以呢？不得其解。只供参考。
) U5 \1 T+ M1 O
! ?9 j$ Z" P* [2 a

２． こんだ地下鉄であしを踏まれて、せっかく＿＿＿＿靴が汚れてしまった。
- q2 n, F6 ]9 Q8 K
Aを B.が C.に D.の
0 }; F1 T5 w1 `& Z8 b% u3 w; S
2 H  V- Q/ s, z- Z" n$ e2 D: Q答案：Ｄ。せっかく在这里译成“特意穿的”、“特意买的”。副词在名词前面做定语时副词+の。“在拥挤的地铁里被人踩了脚，把特意穿的鞋给弄脏了。”


" H5 e" q) B. g0 u5 l
' {) W2 |( u; i8 y３． すみません。ここ＿＿＿＿新宿へ行くバスが通りますか。　　　　

# W; C: O- E, f1 zA.に　　　　B.から　　　C.を　　　　D.で

　　 答案：C。动词是“通る”，是移动性自动词。移动动词移动的范围用を表示。这里を是补格助词。“劳驾，去新宿的公共汽车通过这里吗？”

　　　　

9 p3 H' R( `* o& O* [" d  R４． 「山田さん、今日は忙しそうだ＿＿＿。」「うん，手伝ってくれない。」
6 c% ^5 W; C- ?
A.か　　　　B.わ　　　　C.ね　　　　D.よ

) A9 g' N2 L& M答案：C。终助词ね是表示确认。所以后面的人也表示同意，说了个“うん”，是和“はい”一个意思，一般是男性语言。“‘山田先生，今天好象很忙呀。’‘是啊，能帮我忙吗？ ’”
" W8 {% n, X) S; I, T
　　　　
- F/ V7 [% @4 Z- G- d9 W
! Y) x( u3 E  X& C  v! e５． できるだけ一週間に２回＿＿＿３回母に電話をかけるようにしています。
/ |& T+ v9 u: J' a1 Z
5 |, i1 U% p0 }A.と　　　　B.で　　　　C.も　　　　D.か

答案：D。2回或者3回，用か表示。“我尽量做到每周给母亲打2次或者3次电话。”
- N/ ^  ]! Y: S' e


６． 教室を片付ける＿＿＿＿ずいぶん時間がかかった。
. ~/ w' [5 `( X, N* |
A.のに　　　B.ので　　　C.から　　　D.でも

; v4 Q. _7 |6 M: E$ e/ V答案：A。这里的のに是形式体言の+补格助词に，表示：对于……。表示行为的目的。因为教室を片付ける是动宾结构，所以要加形式体言の，变成名词接に。“为了收拾教室，花了相当长的时间。”

　　　

７． タバコの火＿＿＿＿火事を起こすことが多い。
8 C: r0 M. h$ A( e0 x% l
5 I0 @! A1 ], E# F" ~2 H. m) MA.まで　　　B.だけ　　　C.ので　　　D.から
* n% q  d: s7 S4 |3 L/ N5 T4 \
* O: Y& \% B' v/ F) C9 B答案：D。から表示“从”，前面接名词。“从烟头的火引起火灾是很多的（常有的事。）”



8 A' i. `* L7 M; C5 Q2 B6 ~, E' U８． こんな時に、お母さん＿＿＿＿いてくれるといいんだが。

A.でも　　　B.にも　　　C.しか　　　D.とも
( {4 L) @( n5 R
答案：A。表示这一类、之类。“这样的时候，母亲之类的人在就好了。”
3 a. A4 F7 {2 G  L* n
1 `- `. e  B/ z- ?2 L8 m) J. B
; I" q# E5 i' L9 _
5 ^: d# R* L# b# @8 [９． 今日、最後に教室を＿＿＿＿人は窓を閉めてください。
" @6 {: K$ }, D8 G
+ y  w7 G7 y+ Y  K6 R/ `　 A.出た　　　B.出ている　C.出ていた　D.出る

% k7 ?) \4 v# s4 B% `: {/ u答案：D。B和C表示状态，所以这里不能用。A已经出去了，和题义不和，所以只能用D。“请最后离开教室的人把窗户关上。”

, _& _0 B; c* i6 Q  j
/ O9 N4 X5 D) _) a6 B
10．彼の言っていることはいくら聞いても＿＿＿＿分からない。

  A; b% N' L2 Y0 L+ MA.さっぱり　B.しっかり　C.ゆっくり　D.かなり

答案：A。さっぱり=1）很舒服、2）完全不懂；B.しっかり=牢牢地；C.ゆっくり=慢慢地；D.かなり=相当。“他讲的话怎么听，也根本听不懂。”根据题义，选择A （用其中的2））。
  V. j! w9 ]9 X0 V+ H( o
2 ?- M- y$ ]% Q( ?- p& a

11． 今とても疲れていて、眠いんです。＿＿その話は後にしてくれませんか。
. H* u  E, E8 s7 b) ~
: q: e" u3 g( ]! E0 A. cA.だから　　B.または　　C.そして　　D.それに
: R, d( c# O& p3 J  E6 `" K
7 I1 P) w7 z4 e/ F9 U2 k4 D答案：A。A.だから=所以；B.または=或者；C.そして=而且；D.それに=再加上。“现在我累得很，太困了。所以，你说的事情以后再说行吗？”。根据题义只能选择A。


& m. s. n3 d5 P+ `
$ _7 N% b( T  R12． 今度＿＿＿＿試合に勝ちたいと思います。
. k; S9 H% \# n- K3 v3 _
A.さえ　　　B.しか　　　C.こそ　　　D.ほど

答案：C。A.さえ=连；B.しか=只；C.こそ=正是、才、可；D.ほど=程度。“这次比赛可是真想赢啊。”根据题义只能选择C。


) A, Q- _/ m' h& G3 k


! j6 b4 e" T, ^& y5 s! n13. 左のボタンを押してみた。＿＿＿＿テープがゆっくり回り始めた。

. ?% o7 V7 {3 R! HA.そこで　　B.すると　　C.そして　　D.それに
- N, t- ]1 F7 Q7 U# b2 k
  }) |4 P9 L: L# `  u: Y, T' D答案：B。A、B、C都有“于是”的意思，但是其中A、C有明确的因果关系，所以可以译成“所以”；而B的因果关系不明确，有偶然的意思。D是再加上，所以根本不讨论。“我试着按了一下左边的键。于是磁带就开始缓慢的转动了。”根据中文的意思，应该判断选择B。



7 t" b' D: D1 {% N* z14． この問題は小学生には難しすぎて＿＿＿＿できないでしょう。

A.なかなか　B.だんだん　C.ますます　D.いよいよ
. v1 ~, w, v( c. K
答案：A。这样的副词要搞清楚都各自修饰什么样的状态。A.なかなか（+ない）=很难；B.だんだん=渐渐；C.ますます=越发，D.いよいよ=即将。“这个问题对于小学生来说太难了，很难做出来呀。” 根据题义，选择A。


6 h3 V$ `2 d. I2 c* A! s
15． 彼は今度の試験は絶対に自信があると言っていた。＿＿＿＿、結果は５０点しか取れなかった。
  ?9 U0 }( \( G8 |
A.ところで　B.それでは　C.ところが　D.それから
) p4 ]# U0 l& Q& r  v
答案：C。A.ところで=转变话题；B.それでは=那么；C.ところが=但是；D.それから=还有、然后。“他说对这次考试绝对有信心。但是，结果只得了50分。”这句是个明显的逆态接续，4个接续词中只有C是逆态接续，所以只能选择C。
: Y( Z5 k1 C. @$ @- r

; R6 S; o3 z$ |" k# Y- j3 l! `
16． このごろは疲れやすくなって、＿＿＿＿おかしいと思ったら、やはり病気だった。

Aどうか　　B.どうも　　C.どうぞ　　D.どうして

答案：B。Aどうか=无论如何；B.どうも=总觉得；C.どうぞ=请；D.どうして=为什么。“最近红容易疲倦，总觉得奇怪，确实是生病了。”所以，根据句义，只能选择B。
" B/ A) X7 b" g
3 m2 D# ?! w9 j8 s  Z1 Q
; d5 u- W8 a' o& `8 M
4 U/ Y3 y9 @' B4 N- y9 Q17． 今は何もできませんが、＿＿＿＿将来必ずこの恩はお返しします。
5 J* c& y1 \9 t; j6 N
  n4 ]: A) {1 R  g5 sA.それに　　B.だから　　C.そして　　D.しかし

答案：D。A.それに=再加上；B.だから=所以；C.そして=而且、于是；D.しかし=但是。“现在是什么也干不了，但是将来一定报答这份恩情。”表示“但是”的只有D。所以只能选择D。


9 X4 F) `" ^& S/ y. J
4 Y8 X; @' g$ y4 N8 k% V4 P" Y4 i18． 大学を卒業する皆さんには＿＿＿＿世の中に役立つ人間になってもらいたいものです。

. c' J; p* P" y9 [( Q( _A.かなり　　B.ぜひ　　　C.あまり　　D.また

答案：B。A.かなり=相当；B.ぜひ=希望；C.あまり=太；D.また=又。“对即将大学毕业的各位来说，非常希望你们成为对社会有用的人。”只有B是希望，所以选择B。其实，这样的题，看准了“希望”，就不必管其他的词的意义了。
4 x' W( S% K. d% z8 D" \
9 Q5 g$ r/ [& U; C' U

5 q& O6 _* N. v19． 図書館で借りた本に誰かに絵を書かれて＿＿＿＿、本当に困った。

1 l& X  V, a/ @3 S# yA.もらって　B.しまって　C.おいて　　D.あって

答案：B。A.もらって=别人为我做事情；B.しまって=出现遗憾的事情（无法弥补的损失）；C.おいて=事先做了某种准备；D.あって=动作结果维持。“不知道是谁，在从图书馆借来的书上画了画，真让我为难。” 把4个选项一个一个套进去，只有B符合句子的意思。



20． さっきまで光っていた星が＿＿＿＿しまいました。
0 f" W/ Z! E$ k3 k
A.とめて　　B.けして　　C.やめて　　D.きえて
# p2 W8 D9 O# M* h
答案：D。A.とめて=机器停止；B.けして=消失（他动词）；C.やめて=活动停止；D.きえて=消失（自动词）。“刚才还发光的星星已经消失了。”A和C都不合。B和D中判断应该用自动词还是他动词。因为星星后面是“が”，所以用自动词。应该选择D。

# r4 ^% Y* {7 V; v

4 G/ u+ r& |+ |' L21． 「それでは、お先に失礼＿＿＿＿ます。」「あ、お疲れ様。」
8 s7 ?; R; }' M5 a! \! }
A.してい　　B.いたし　　C.され　　　D.させ

答案：B。A.してい=状态；B.いたし=する的自谦形式；C.され=する的被动形式；D.させ=する的使役形式。“‘那么，我先走了。’‘啊，你辛苦了。’” 只能选择B。


* W  x) _" Y- V# ?; T5 u1 y/ V; n
22． もし雨＿＿＿＿明日のハイキングは来週に延期します。
% z. a& T' M& M2 F# o
' d8 a5 t3 D' V! rA.たら　　　B.なら　　　C.では　　　D.ので

答案：B。A.たら=如果，B.なら=如果；C.では=那么；D.ので= 所以。因为前面有“もし”，所以一定和如果搭配，C、D不合题义。选择A或者B。A只能接在用言过去时后面；B可以接在名词后面。所以选择B。“如果明天下雨，就把明天的郊游改到下周。”

9 v) \- V' R5 v, d- E7 R1 {9 _% e8 y
: X: F& k7 T$ v* y0 N& g5 s
23． 事務所に山田さんという人がいますから、その人にこれを＿＿ください。

6 F' Z2 r9 B! b+ t, H# ^9 uA.わたして　B.わたって　C.こたえて　D.あずかって

! B- G* }" M& j2 v6 C; d答案：A。A.わたして=交给；B.わたって=渡过；C.こたえて=回答；D.あずかって=代管。“办事处有个叫‘山田’的先生，请你把这个交给他。” 根据题义，只能选择A。
" B' G) e5 a2 _3 H6 [7 p
$ q, T: U9 A. n7 g5 ]7 q
* C5 @5 u! X  r2 \9 Y( K
24． 車はもう用意して＿＿＿＿ますので、どうぞお使いください。
9 M) J4 R: I& I5 [$ o6 T% ]8 U
4 P' ^5 @7 U* K, L6 n# qA.しまい　　B.み　　　　C.あり　　　D.おき

答案：C。 A.しまい=完了；B.み=试一下；C.あり=1）动作结果维持，2）事先准备；D.おき=事先准备。“车子已经准备好了，请您使用吧。”根据句义，要选择表示“事先准备”，所以选择C、D之一。C、D有何不同呢？用一个公式：てある的现在时=ておく的过去时（已经准备好），ておく的现在时表示要准备，但是还没有准备。句中有“もう”，说明已经准备好了，但是后面给的是“ます”，所以只能选择C。
: l- p# Q: x0 Y: J3 m- W' h6 B) C

/ ?9 W+ i% R' c
25． 毎日水を＿＿＿＿、１ヶ月ぐらいで花が咲くでしょう。
/ u& i( @  u2 C& l# x0 Z' M7 C
A.やれば　　B.くれれば　C.もらえば　D.さしあげれば

# u# k& W- T' Q* e5 P- ?7 T答案：A。4项均为给，但是这是给花浇水。日语中有规定：给动物喂食、给植物浇水都用やる。所以，只能选择A。其他就不用管了。
- t* f9 X- s! g! S/ s
7 E. j3 ^( A' n/ q

26． 陳さんは買い物に行った＿＿＿＿で、まだ戻っていません。

. u; S. v" f# f8 J8 X0 }4 H* WA.ため　　　B.とき　　　C.たび　　　D.まま

答案：D。 A.ため=为了、因为；B.とき=时候；C.たび=每次；D.まま=动作之后没有变化。“小陈去买东西，还没有回来。”根据句义，只能选择D。
" D# L: ]8 ^& \. o9 S8 @

. z" A  ]0 S! `$ u% m8 Y/ ^8 n0 ?
- J/ p) p4 y& p  e27． 最近、映画館に行く＿＿＿＿家でビデオを見る人が多くなった。
' a9 R+ a" M- [% l6 I6 w2 e
% s7 X6 ^% B+ `A.うちに　　B.かわりに　C.あいだに　D.たびに
: d% J! l  U4 r3 k, b% G; s
答案：B。 A.うちに= 在……期间；B.かわりに=代替；C.あいだに=在……期间；D.たびに=在每次……时。“最近代替去电影院，在家里看录象的人多起来了。”根据句义，只能选择B 。

6 j5 W6 N% H) o& ]" E% `7 B
: a; G' w9 t2 b% Z
- G5 j$ O& t/ T: Q& G8 x2 F28． そちらは寒い日が続いている＿＿＿ですが、皆様お変わりありませんか。
0 ~( W' C; V+ C6 x
Aというところ B.とのこと　C.というもの D.というわけ
* G& B% m7 r/ ?! x6 I
. {% u; s0 q8 O2 V答案：B。Aというところ=是……的状态；B.とのこと=听说；C.というもの=是……的事物；D.というわけ=是……的理由。“听说你们那里天气一直很冷，大家的好吗？” 根据句义，只能选择B 。

0 J, r1 n3 }8 ^* A  e$ I

29． 日本語がお上手ですね。誰かに教えて＿＿＿＿ましたか。

" _0 R+ c* [$ y$ }, r( vA.くれ　　　B.あげ　　　C.やり　　　D.もらい

答案：D。A.くれ=别人给我做事（他是主语）；B.あげ=我给别人做事；C.やり=我给别人做事；D.もらい=别人给我做事（我是主语）。“您的日语很好啊。有人教的吗？”根据授受动词的方向，应该是别人为我，所以选择A或者D。再看句中“誰かに”教的人做补语，也就是我是主语，所以只能选择D。



. L# a; U, n, n. Z9 d30． あなたのやさしい＿＿＿＿がすきです。
5 b& E' Y1 y2 S. r) s# B  [4 Y
A.こと　　　B.もの　　　C.ところ　　D.ころ

答案：C。前3项都是形式体言，A.こと=事情；B.もの=东西；C.ところ=之点、之处；D.ころ=时。“我喜欢你的善良（温柔）之处。”所以只能选择C。
1 p4 A" t6 n8 A0 p$ b1 A

8 X  C; i$ s3 [* B" W! g
31． カラオケ大会で急に歌を＿＿＿＿、ほんとうに困った。

A.歌って　　B.歌われて　C.歌わせて　D.歌わされて
8 A. \) g- W; N7 z
4 H* m1 \. W7 h答案：D。4项分别是“歌う”的各种态的连接式：A.歌って=主动态；B.歌われて=被动态；C.歌わせて=使役态；D.歌わされて=被役态。“在卡拉OK大会上，让我唱歌，真是犯了难。”这时A、B是肯定不行的，就看C、D中选择哪个，也就是看谁是主语。C是使役态，主语是让他唱歌的人，D是被役态，就是被迫进行，主语是唱歌的人。这句话前后2个动作的主语没有变化，所以应该前后是一个人，即是感到为难的人，也就是唱歌的人，所以选择D。
  Q" n: l/ q' y3 \


32． そんなことをしたら、また先生に怒られ＿＿＿＿。

, A. k. c; g( [A.そうだ　　B.ようだ　　C.みたいだ　D.らしい
7 A* _$ s( B. E7 Y/ d- [
# {, Z9 {- a, E  {! d! u答案：A。4项都是委婉的判断，表示“好象、似乎”。关键是连接形式，即4个选项前面的活用形：A.そうだ要求连用形；B.ようだ要求连体形；C.みたいだ要求终止形；D.らしい要求终止形。句中“怒られ”是“怒られる”的连用形，所以只能选择A。“干那样的事情，又要挨老师骂呀。”

) }* \+ K; S( a
) Q+ j* T1 J) y
- V$ ^7 ]/ O6 m9 m2 Z6 X33． 銀行に＿＿＿＿から、家へ帰ります。

A.よって　　B.やって　　C.とおって　D.よめて

' O( T" |, g  e$ W答案：A。 A.よって=顺便去；B.やって=来；C.とおって=通过；D.よめて=能读（这是A的变形，是混淆视线的）。“てから”表示“……之后”。“去一下银行就回家。”根据题义只能选择A。

8 N( j( O* l: O0 ]/ g5 l# x
# @' D- G; o, k; c8 m1 m
34． 買ったばかりの参考書を王さんにも見せて＿＿＿＿。
2 p: L1 W  Y" s: g
A.もらった　B.くれた　　C.いただいた D.あげた

& s9 h0 v& i8 }答案：D。这个题的答案不是唯一的，但是根据最优选择来看，D是合适的。这是授受动词的题目。前3项都是别人给我，但是A、C我是主语；B别人是主语。D是我给别人。“把刚刚买的参考书，也给小王看了。”是我给他看的，所以选择D是合理的。但是，从另外的角度看，本句也可以译成这样：“小王也给我看了他刚刚买的参考书。”这样就可以选择A。但是如果这样翻译，这句话就必须有个前提：在这之前还有别人给我看过刚刚买的参考书，如果没有这样的前提，句子中的“も”就不好理解。所以根据选择最优的原则，选择D。
1 D0 m: p% o5 l! ~
' c' g: I1 \. Q% G' _
7 N0 ~/ y0 {# K4 U0 `2 A- [  \
35．「その本、借りてもいいですか。」「どうぞ。わたし、今ちょうどよみおわった＿＿＿＿ですから。」

A.ころ　　　B.わけ　　　C.はず　　　D.ところ
- I# d! u+ d% b' M) }
# z$ L/ ~+ s8 h& h5 ?) e答案：D。4项基本上属于形式体言之类。A.ころ=时刻的前后；B.わけ=理由；C.はず=估计应该；D.ところ=时候，前面是过去时，所以是“刚刚……完”。“‘我可以借这本书吗？’‘请吧，我刚刚读完。’”根据题义，只能选择D。



36． ゆうべは遅くまで＿＿＿＿ので、今朝はいつもより遅く起きた。
. ^0 r& @0 B+ A
) F! F+ N! h8 Y. ~( V: aA寝ていた　B.眠っていた　C.眠れていた D.おきていた
  h6 Q; U. K1 @5 |
答案：D。“遅くまで”表示“到很晚”。4项的带有“ていた”，所以与前面连在一起表示：“昨天晚上一直……到很晚”。这个“……”由各个选项表示。A寝ていた=睡；B.眠っていた=睡着；C.眠れていた=类似于B，但是是错误的； D.おきていた=醒着（没有睡）。由于后面是“今天早晨比平时起得晚”，可以确认，应该选择D。“昨晚睡得很晚，所以今天早晨比平时起得晚” 。
% J6 x0 a; N" r5 K  v! S. g( o

: a- ]  Y: C9 n- H' n, _7 U
' i2 }* q  ]- F0 @7 B- I37． わたしは今回の邉踊幛芜x手に＿＿＿＿た。
5 O$ h: H" ]2 y3 A6 F* w
A.選び　　　B.選ばれ　　C.選ばせ　　D.選ばされ
- y$ t- D$ v) E/ E; `  D
答案：B。4项分别是“選ぶ”的各种态的连用形：A.選び=主动态；B.選ばれ=被动态；C.選ばせ=使役态；D.選ばされ=被役态。“我被选为这次运动会的选手。” 根据题义，选择被动态，所以是B。
1 G8 c5 ]) w4 K; L

- ]- j. W9 z/ H9 ^
38． この雑誌はどちらかというと男性＿＿＿＿だ。
5 j3 p3 x% x3 t+ Z' i
$ ?# G! _$ e4 N; i3 M* s) Y/ JA.むかい　　B.むき　　　C.らしい　　D.みたい

答案：B。A.むかい=对面；B.むき=面向；C.らしい=好象；D.みたい=好象。“说起这本杂志，总的说来是面向男氏的。”根据题义，只能选择B。
$ }- A: }$ V5 [& m7 B
- D: o3 k( J( Q! i8 G
6 Y5 C5 m* T% h$ ~
39． 花子さんは今日は女性＿＿＿＿ないかっこうをしていますね。

, C7 D  x3 P4 w3 I; DA.らしく　　B.ようで　　C.みたいで　D.そうで
9 t" d$ O. k" K8 m
  @! Q; f' `# p& q/ |, J$ N答案：A。BCD都是形容动词型助动词的连用形，后接 ない 时一般都加は，这里没有は，粗看起来就有可能不是。从各选项的意思看，都有“好象”之意，但是A另外有“名副其实”的意思。这正是本题所需要的。“花子小姐今天的打扮，可不象是女士样子啊。”
$ d2 l9 W! I" s  [


40．「風邪を引いて、熱があるんです。」「それは＿＿＿＿ね。お大事に。」

A.いやです　B.へんです　C.いけません D.こまります

答案：C。这道题，如果熟悉日本人的说法，就用不着一个一个分析。他们看见病人的情况，非常爱说“それはいけませんね”。所以直接选择即可。如果一个个分析，则是A.いやです=讨厌、不愿意；B.へんです=怪；C.いけません=不好；D.こまります=为难。“‘我感冒了，发烧。’‘那可不好啊，请多保重。’”根据题义，选择C。
! F7 n, d3 g' i- j
% N! y6 |# }$ ]
4 X* R( D5 M  i' }' `% J
7 Q) S) h  P! g' u! s0 [" r41．「先生、わたしの書いた論文をみていただきたいのですが、よろしいでしょうか。」「いいだろう。じゃ、見て＿＿＿＿。」
; Z* B5 o! [8 N  {+ G6 t+ B2 O7 j% M" M
A.あげよう　B.もらおう　C.いただこう D.くれよう

答案：A。4项都是授受动词的意志形。A.あげよう=我给你；B.もらおう=别人给我，我是主语；C.いただこう别人给我，我是主语，自谦语；D.くれよう别人给我，他是主语。“‘老师，我想请您看看我写的论文，可以吗？’‘行啊，给你看看吧。’” 根据题义，应该选择A。

0 x; L8 W  _; @6 ~
( X; Q; q9 ?5 v$ n
42．テレビや新聞などの広告のことを外来語で＿＿＿＿と言います。
  T  U2 F. o/ V9 K- G
Aスケジュール B.スケージュル C.コマーシャル D.コマシャール
  `8 c: c" l! f2 A: }9 j1 F: N
5 O' g- T6 d, W5 k答案：C。 Aスケジュール=日程；B.スケージュル=日程，但是字不对；C.コマーシャル=广告；D.コマシャール=广告，但是字不对。“电视上或者报纸上的广告，用外来语叫‘コマーシャル’。”根据题义只能选择C。
; U+ u4 y; s4 \4 J4 {+ a


43．＿＿＿＿ものですが、気持ちだけですので、お受け取りください。

Aかなり結構な　B.大変高級な　C.つまらない　D.はずかしい
% }0 }$ R1 l9 T7 I8 \5 c: d5 q* [
答案：C。日本人送礼时一定说 “つまらないものですが=这是拿不出手的东西”。所以不用犹豫，就选择C即可。“实在是拿不出手的东西，只是表达我的心意，请收下吧。”



( [8 K9 Z8 B  R44．今年は西暦２０００年です、日本の＿＿＿＿１２年にあたります。

% e7 E; N9 g5 ]- J9 ~A.大正　　　B.平成　　　C.明治　　　D.昭和

) [! R  x& H& o# o答案：B。 平成元年是1989年。“今年是公元2000年，相当于日本平成12年。”


% g3 w: _( r( S& g8 k
' h5 m8 _: m3 o# [- i45．日本で国技と言われる伝統的なスポーツは＿＿＿＿です。
- ^$ A+ F+ Q. Q6 Y6 O6 @6 K- h% _
A.歌舞伎　　B.野球　　　C.相撲　　　D.柔道

答案：C。“在日本被称作国技的传统的体育项目是相扑。”
! L  l3 ^( w( x# C
$ K) d' O7 {; W1 X0 l4 z- [
- D2 |2 d2 Q: K  A3 w* ~( ~% A
+ n! c3 m  z3 i  u
* l. m! A/ G( b
二、 组合句子——从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳项完成句子。

" S/ k6 R8 a; W& Q' P. U1 J! d46．わたしにとって、カラオケで好きな歌を歌うことぐらい＿＿＿＿。
9 y1 V. u2 d: A" P! B. @  p
Aとても楽しいです B.楽しいことはありません

C.楽しくはありません D.楽しいことがあります

答案：B。Aとても楽しいです=非常愉快；B.楽しいことはありません=没有愉快的事情；C.楽しくはありません=不愉快；D.楽しいことがあります=有愉快的事情。

“对于我来说，再也没有比在卡拉OK唱自己喜欢的歌那样愉快的事情了。” “……ぐらい……ない”是个句形，表示：再也没有比…… ……的了。



47．イギリスに長く住んでいても、英語が＿＿＿＿。　

A.うまいとは限らない　　 　B.うまいに限る

C.うまくないに限る　　　 D.うまくないとは限らない

答案：A。 A.うまいとは限らない=未必一定好；B.うまいに限る=一定好；C.うまくないに限る=一定不好；D.うまくないとは限らない=未必不好。

“在英国久住，英语也未必一定好。” “……ても，……とは限らない”是句形，表示：即使……，也未必……。
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* D/ x) |! w9 q7 X9 ~8 O) t

' N; Y8 @% H" S+ T48．先生、ここのところが分からないので、＿＿＿＿。
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Aご説明させていただけますか B.ご説明していただきますか
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C.ご説明させてくださいますか D.ご説明いただけないでしょうか
+ \( X- z. F8 s8 ?% S
答案：D。Aご説明させていただけますか=能让我说明一下吗？B.ご説明していただきますか=给我说明一下吗？C.ご説明させてくださいますか=让我说明一下吗？D.ご説明いただけないでしょうか=能给我说明一下吗？

“老师，这个地方我不明白，能给我说明一下吗？”这里的A、C都是我说明，所以是错误的；B、D是请老师讲解，但是B没有用可能态，如果是：ご説明していただけますか，也是可以的。
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3 s3 J" N  G: ^

49．子供じゃないんだから、していいことと悪いことが＿＿＿＿。

& G$ t' Y/ u# q4 [4 ZA分かるはずがないでしょう B.分かることはないでしょう
+ \2 @6 J( F2 d1 d0 F6 J
/ \  [: x* G" O) rC.分からないはずでしょう D.分からないはずがないでしょう

答案：D。A分かるはずがないでしょう=不应该明白吧。B.分かることはないでしょう=不明白吧。C.分からないはずでしょう=应该不明白吧。D.分からないはずがないでしょう=不应该不明白吧。

& |: ]& V2 V. a) U( N* r9 |“又不是孩子，该做的事和不该做的事，不应该不明白吧。” 这里主要是对4个选项要有正确的认识。
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50．＿＿＿＿、みんなで協力し合って解決できれば、それでいいのだ。

A. 何があったら B.何がなかったら
" ~+ Y8 F1 ^0 u, ]7 S# ]* ], |- N" J
  q' Y+ h1 l! G/ Z( G3 S8 B9 NC.何があっても D.何がなくても

答案：C。A. 何があったら=如果有什么事情的话；B.何がなかったら=如果没有什么事情的话：C.何があっても=即使有什么事情；D.何がなくても=即使没有什么事情。

3 C, Y5 M0 ~% z1 d" ^/ l" o- G

angela

好题,收藏ing

/ I$ ~6 k+ h" e' o4 |! K希望看到更多这样的试题，因为今年我要考二级

huafeihua

实际上这是2000年的高考题。

NARCISSUS

我要考3级,时间不够了,怎么办呢?经验值不够,软件也下载不了,55555555555

chen888

已收藏，谢谢

Rey619

谢谢楼主 , 希望能有进步 !
1 y1 g! ~, b" W0 o6 N7 g

wangkani741

其实第一句是表示抽象事物的存在,故按存在句:XX がXX にいる