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日语的(态)

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发表于 2004-6-15 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
  ●日语的态(一)
7 S2 ~& l) o* u8 d0 p- U6 ?' w! Z) }- J' O. m6 r

# b% n' w1 f, V# r" m4 i  x' r2 l1 p5 F; p
一、表示可能的方法及可能态0 S4 v- {5 s& j9 x

# |, r% `* Y8 `( h
' _* Q# R3 U6 e) j3 ], ? 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:9 I+ N  N$ ^5 W
4 N- l$ N6 w! _1 v6 u5 ^$ W0 X

+ D2 B0 Q3 w; f3 o
& w" Z- ^" J5 U5 Y+ Y9 |- ]% L1,直接用「できる」。
9 ~/ M# ~  `+ P; |7 ~( K2 n
! t% B+ Y3 k; e$ Q. @& Y3 X- h9 s' I( X9 K; L. O7 P$ Z' `
   「私は日本語ができます。」“我会日语。”+ b( e+ B( z6 f5 F5 G& m: r# E  t
   「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
! Q4 Q7 `6 q. m, `# q0 J! B  J; U! K9 f, K: I" R! m2 N
& P/ W( }, ^( X2 x
  这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。 & }7 {4 p7 W* \  c! D+ Y& q; X, @* |' N

$ Z- K# ]. v: P( z4 E9 l
$ Y* u0 I5 T) ?5 B$ G. j7 R7 Y8 Y  W& h: W* R+ a
2,用「ことができる」。
* L( T. W. J3 t- M% Q; C3 y# {5 l5 d7 `( Z: G# z

1 L: V) [% ?/ ?& j7 N- _! N     「私は日本語を話すことができます。」8 n! G/ W+ m; k, s4 W' Q! k
    「李さんは料理を作ることができます。」6 G- |) W$ E+ U( t) J
/ m! v2 T+ P. K

0 W( M8 }% `' F* c  A. v8 L9 ]  这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。8 F( A  y5 h) X$ Y
3 s- b: M6 V3 t; w9 W* ], q

% F+ B4 ]6 X) {7 R; C" j  用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:: c1 k$ H& y- q& N; z
9 G' ~! E4 S* k; q

9 ?1 v6 [' s$ x7 D     「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”4 \, J- z! `: R5 W; x
    「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
6 p7 E1 H0 b' v: @7 y
% @5 S) S/ a% p8 z2 k. p: |7 C1 j7 X$ w) U+ n+ l
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
7 B) l: G- p0 k. r2 W- R: o9 k8 o2 o9 \
4 |- z$ s0 z% g% ^, [
    「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」( A3 X( c" ^6 V# d& m; k$ q" }3 V
      “日语能说但不能写。”. D9 u' Q/ o8 t( w  w* n1 f$ u$ v

9 W6 |+ Y1 Q# k5 ]
8 [4 m: y+ i8 L, g  这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。8 `/ J9 B( `! V

+ X( z: f! W1 i- E7 K( G  @$ d" a8 ?/ Z+ C/ [& K) {' [
+ K4 o2 ~' g8 J- Q$ W4 R" Y
3,可能态* x' z+ U: D1 q

& ]+ x# _- w& @* I" H/ x3 J  r/ Q5 G$ \6 y) u- J+ v& X
① 形式为: 五段动词未然形+れる        9 }- c, x2 N1 ~& c& @5 w
           其他动词未然形+られる  ( l" s& v' `$ W0 E& e
       ) n; @! \4 g9 Y( C
   句型为:----は----が可能态动词。- O8 m. p- M* O; G0 ~

) M0 T; x$ n! b) [2 Q- {  U1 L% ~+ f( m. v
      「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”) Q' [8 q, ]  @  @2 g4 X. N+ |
      「明日は8時に来られます。」  “明天8点钟能来。”
' V0 r8 u, r9 A: u  R, R& n6 k8 u9 p& H* P8 [" e6 P! T

6 F" H9 l. L- Z/ D" K6 m  五段动词的情况下,动词发生音变:/ U& B1 q; v& w9 l3 Z* ~
   a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
4 V! G, I# V8 F* _/ z    b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
) k  K. Q2 J/ _6 b" B    c.于是「読まれる」变成「読める」1 w, m8 q3 o) W& P; z
   d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
# \1 `; C* u5 H- \# H      「書く」的可能动词是「書ける」;
' U6 N1 g& @) o; d( j      「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
$ m7 }; K* Z! ?3 b      「走る」的可能动词是「走れる」等等。
5 H% r' V+ i0 G1 f; |# q& L
9 G# P/ V: {( q  n- c& F- c: |" P4 n" x$ U9 V& h2 w
     「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”$ ~, V) `2 K$ ]5 s' Y& I6 v
     「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
' d3 P" K; P7 `* J( O, O
+ x# G2 P. ?- J' N# U* S9 T' I, q; k. k$ C/ @
   这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
. o7 Z2 K( ]# l, o9 h8 h
' t  S5 ^- ]' e* D# c9 }+ J6 x
. l4 c# K6 N) h3 w) l6 D/ u3 i  ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。' d, G1 R9 ~7 ?7 H7 H( e' a2 k

% B1 f! H) E# H, P7 P& Z/ n* }$ q# V$ ]5 c3 `9 Z- T/ F
  「図書館は静かだから良く勉強できます。」“图书馆很安静,能好好学习。”
: _# S+ i& m: C  H   「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 “我还不能用日语发表论文。”
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 楼主| 发表于 2004-6-15 23:00:00 | 显示全部楼层
二、被动态
4 G4 Y3 c9 S* k6 V- ^9 d* @) ]6 N
. V# E% h5 e$ v( P6 V+ Y
 当一个主体受到另外一个事物的动作时,就要用被动态。; i8 ?+ f- _! ]0 u) F& q9 U8 J6 F$ n
8 I9 _- j6 t0 R2 L; C2 _
8 z3 x5 l1 W, p- K
 形式为: 五段动词未然形+れる       
, J; A8 A( r4 w. `6 ~6 u         其他动词未然形+られる 0 D% W+ S* h6 O& ?5 t. ~

+ i' k$ c# {. {# o; `/ d+ |- j- m% E9 N( D; Z' j
 这个形式和可能态的基本形式相同,但五段动词没有约音变化。
5 ]( X  T& O3 T" Y0 s% B" U
/ O& V& X3 e4 _% ~2 O: U! l7 U" z1 R" Z* f8 x3 B7 K
  サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的被动态是词干加「される」。! h, q# N/ e  p" p' g
  一段动词和カ变动词的形式,和可能态完全一样,因此必须从句子结构进行区别。 1 W! v) N; H/ y8 ^4 p5 v- e9 o

4 u3 Z2 n3 v/ d' t& b# ~* g3 ]
, ]+ x8 N1 ~- h3 ?, D5 f  H   被动态有4种类型:
: }/ p' a* m1 O& k( |/ C, F
& `4 c$ w8 F" R# c$ Y0 R, [6 D0 m0 Z! c" t
' ~% v: W; Z  [2 L% I
1,在主动句中宾语是人或动物时:7 s( u) R5 m: w" x$ V3 D) V
5 R2 X, F- [$ t7 Q1 @
& ]6 L( s% U* g- w# t; |4 ]; I" |
   主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”
( l! }4 p  r0 r% e, z! K+ t; _   被动句:「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”  
4 q- \+ I9 [2 e& {# w+ D$ h# a: t, w6 \* {; j
7 Y  v: M6 u/ x9 m# E2 F; I
 在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。& O0 L' Q# E3 ]( B9 i- K

* m8 T; J2 H& T
& a! u! f8 D3 I; u1 \5 {. ` 又如:主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。” 4 D# ~5 r; e; U6 g3 H6 d8 S
       被动句:「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”
/ P  V( c& B' U/ D; ], S7 k$ `4 O9 ]! D$ i8 q

, y0 M- _$ Y3 [: z* `/ C' {5 i4 k, |
; o2 n; a, j/ d0 v  ?3 ?( O8 x: R2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时: & |" P# z5 O0 Q) \* }1 x
: A& g7 U9 p" s) Y
8 l$ M5 G* b9 f1 S
   主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。” 0 N8 A. d+ u. D4 ?8 F( Q, [8 J
   被动句:「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”  % C8 _% S9 X& W, p- n" \% D/ n
% n" C: E; s0 o
0 j+ H# c3 \8 `# k( A* y

4 W2 ]% S6 b, S8 ^+ F' n0 n在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语,用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。! }0 ~1 H4 _' @0 `% _0 C1 B
   
% h5 l# a! s9 w: B- l
) @  n. M# h! G% p* ^5 b又如:主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
, ^3 t; ?6 J% @( h& V               “在公共汽车里,旁边的人踩了我的脚。” , I7 c7 u3 W/ L2 a5 Y# D/ t
      被动句:「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」  `/ k+ s, D4 P4 G
               “在公共汽车里,我被旁边的人踩了脚。”1 F( ?& ^$ ?3 k6 Z7 ~4 o

$ `0 O3 ^7 P( {' E  u8 E6 L, ^. r; R  E& k( i; _' B

! b" W8 M2 x: l  @( }3,主动句的主语可以忽略,宾语是非人物时(多用于活动):9 i/ M) u; Z. N2 k6 I8 T/ `

! \# G& X- A: M, x* ^% y$ R
6 Z5 Y1 t' i9 _. Q5 i$ {3 f& j  主动句:「学校は8時から会議を開きました。」
9 ~2 _# n3 z3 K4 t3 d           “学校从8时起开会。”
# J/ m" G, \" E2 ~+ A- b& D  被动句:「会議は8時から(学校によって)開かれました。」
1 u, i" u* u- w$ @5 Z' n           “会议(由学校主持)从8时开始。”! J  C5 g& B! ^1 I) I; K6 Q
) m  j1 B6 T3 W$ {
" [& n9 f) }8 l+ g; ?

! E1 y( z4 @4 `( `0 s" y1 @6 p. _& I在这一类被动句中,主动句的主语一般消失,如果一定需要,可用「によって」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。
9 x) K3 d5 ^( O. V   
/ v* [6 s% I# o) ?: {2 M
4 O- \0 f% b3 y5 l5 t' ?又如:主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」 ' G- l  Q% m9 n1 v/ t2 C
               “弄不清楚,在何时何地,谁创造了谚语。”
, \2 v1 r4 W% h" o4 B) M      被动句:「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」
/ N1 [0 T8 s% S# N& ^; v" e9 S               “弄不清楚谚语是在何时何地,被谁创造的。”: {8 a- Z: P( ~0 f% j1 T' Z

5 s. a$ c2 l' {. V$ S# x4 r3 V3 B& [3 l

: M2 n, Q" ~) \: x. p; q% S& j4 X4,自动词的被动式:4 K9 H  ]3 g. i2 C% @4 N
, a" \" V1 j2 F9 j4 n4 j' k
8 ?5 k0 V4 {* G6 g
   有部分自动词,可以用被动式表示,这种情况只用在主语受到损失的情况下,多用来说明后面动作或状态的原因。
. G; U4 j/ s$ Z4 i$ G& t' D3 J. P9 o; a- O" `: e, s. r/ R; ^6 a

6 x9 O; l' @6 U! `: b8 N# x4 x     主动句:「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了,所以感冒了。”
! f) S$ B) G! v1 m' `5 a6 X     被动句:「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了,所以感冒了。”$ a0 t% w! e# @* @  d9 G0 o# H

9 A4 I* S* f* D3 K+ @) h8 l
' j; Z: J6 b5 v 如果主语没有受到损失,就不能用自动词的被动式。如:& v* m+ ~. @" p8 `. O
    主动句:「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了,树变绿了。”
7 i& P4 B; a% l( V1 `! n7 M  ^, S
/ n+ J- r# ^; A8 k! s1 N1 {1 U  o+ ]  D" P+ F0 L. W- h

+ ~: Z" _0 C0 N又如:主动句:「友達が来て、楽しく遊んだ。」
2 p" P4 s1 G8 W. o: R! V: K- z9 ]                “朋友来了,我们玩得很开心。”3 S# I7 T9 ^( \8 m0 X. O% M- V
    被动句:「友達に来られて、宿題ができなかった。」/ o+ B* q$ D7 u
                 “朋友来了,害得我没有完成作业。”
5 a" p% [0 \0 M- D- R. C% j6 r+ c) g7 O
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发表于 2004-12-6 18:48:21 | 显示全部楼层
thank you
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发表于 2005-1-17 17:00:43 | 显示全部楼层
应该是zt吧
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发表于 2005-1-18 09:23:00 | 显示全部楼层
逻辑性很强,学习起来比较融汇贯通.真是强贴.希望有类似的还请发上来,感谢enough!!!
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发表于 2005-1-18 10:29:44 | 显示全部楼层
搂主,您就是及时雨啊!
) R4 j8 R) G7 N+ U这太有用了!ありがとうございます!
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发表于 2005-1-18 11:54:56 | 显示全部楼层
还有别的一些,如果能整理出来就更好了.
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发表于 2005-1-28 19:34:17 | 显示全部楼层
  ご苦労様でした!
2 k7 t: g5 [' k7 q3 g1 q
! F! L* |1 U1 T) }  d2 o6 e0 B  vお前上役じゃないのに
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发表于 2005-1-30 15:46:21 | 显示全部楼层
版主不愧是版主啊!
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