日语的(态)

wangkani741

  ●日语的态（一）

' l" F/ w& g+ H$ `- r/ J1 H, t
% Z& p( f* p- T
4 F. b/ A5 H. L7 Z2 u一、表示可能的方法及可能态
+ O" g9 b1 i$ M3 A. `
+ @3 w/ u' u& j# q2 l" {
7 w4 v% }- z/ `& a) U1 O 日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：

6 K, |& v$ K. `4 l3 n2 G# Y

1，直接用「できる」。
! M, [+ O- c1 S3 P
% {6 `* r/ S# n; S2 ~2 c  K
- V9 _0 B7 r; r6 D    「私は日本語ができます。」“我会日语。”
, g" ~# {/ I/ [, C7 f    「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”


3 P' U4 D' s- Q4 i- s0 V" N4 H  这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。


2 d- @, q) x- h* a6 \
( O  p1 w* h6 ~1 c2，用「ことができる」。

& o, O9 ]- I/ b& x& ^' W
    「私は日本語を話すことができます。」
5 [+ f! s) V7 F     「李さんは料理を作ることができます。」

' S8 s9 Q8 M2 ?/ l  F# Q
0 v5 }" v% _  b: A, t4 S/ D' q  这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
5 P, Z/ Y+ C: H8 m

  用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：
: d/ D4 j% h3 y# J' w
3 j( ^1 G$ }, X& \
9 e* _) c6 y% A' u     「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
    「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
: t/ M+ i+ G7 [1 W  [2 _
' I- m4 ]( u) Y' v# H! @
4 c! e, U  H0 g! P 把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：


+ C8 H" d$ M5 d. G, ]     「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
+ v3 l& J0 @6 X& p. S, E$ Y# j       “日语能说但不能写。”
6 g7 {% I5 L" ?8 [( k" T
( H% X) K; m% D0 x; I! X
  这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。



3，可能态


/ H' E- u3 S" W2 \ ① 形式为: 五段动词未然形+れる        
% N7 B- y- {  r: Q* ^: `8 D+ F! U            其他动词未然形+られる  
       
   句型为：----は----が可能态动词。
/ F+ C; l+ }7 v1 l- x6 F
+ k: S. Y# L8 A% _9 {! \8 P
; d. C* ]; N) R: M; E       「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
      「明日は８時に来られます。」  “明天8点钟能来。”
/ ~! {; t0 X4 t0 T5 ]% Z+ M
3 ~" k0 `7 J0 c- e# `9 R
  五段动词的情况下,动词发生音变：
: k5 \; Y# O! r' k8 |    a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
   b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
   c.于是「読まれる」变成「読める」
, ~6 W/ ]2 m* l* L6 D    d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
: `" b3 o( }+ Z; a- d" ^1 n9 u      「書く」的可能动词是「書ける」；
: d! A, |) I, y. W5 {; [. [; a' `% o      「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；
     「走る」的可能动词是「走れる」等等。


     「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
' g+ R6 Y8 [! V# g" i0 @7 _5 N      「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
; T/ ]7 q! A9 e& U. Y
! H- d8 b) b' G: |
6 z! D4 L- H6 N    这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
8 C7 s' n/ K% a) ^: K
, _- Q) s* w0 _/ X0 D/ q
; B3 }$ J& P: {2 C6 Q) s8 _0 N2 ^  ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。

+ S6 u: E) B6 h) I3 b2 |
- c, b; K, k2 y' s# C   「図書館は静かだから良く勉強できます。」“图书馆很安静，能好好学习。”
$ G* \9 L% R" b/ R+ K8 r: n1 [) z   「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 “我还不能用日语发表论文。”

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二、被动态
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- s% \8 D' A) L$ N, L. |
 当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。
% z0 w) y# g( C8 V

 形式为: 五段动词未然形+れる       
         其他动词未然形+られる


 这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。


$ e* U7 M1 v! A- Q3 U  サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的被动态是词干加「される」。
  Z$ K- o0 f& _/ K1 H2 o* K  一段动词和カ变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。
/ J% f9 N* N4 ~( ]  @9 B9 b

: z# A/ H/ U+ C& ^3 B   被动态有4种类型：


$ k$ q* h6 D: ?1 r8 B
1，在主动句中宾语是人或动物时：

9 f6 F0 ^( ~4 q/ E' y4 g- R) n8 |
: f1 t8 `3 e  u- v) }   主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”
   被动句：「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”  

' R/ r- s/ b5 w4 {; s6 r' j
 在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋られる）。
1 {2 b/ m# J  H

 又如：主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”
       被动句：「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”

% ~7 m* Y4 p) {5 e/ l
" i6 `$ Y( c/ ]+ Z; a7 D; {, \
( [; Z( L8 s, D% S% N2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时：

+ t5 H" h4 h9 M
   主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”
$ p; E) s% ?  l8 f4 e1 t5 V5 G3 O7 F   被动句：「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”  
, E2 o4 [0 R! P4 n; o/ P
+ ?* h- n/ n4 j# @, V* U  s
' x1 S" F; z6 o, K1 Z
在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示；主动句宾语的定语部分变成了主语，用「は」表示；宾语保留；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。
   

又如：主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
               “在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。”
      被动句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」
2 Z0 m- y, b# s( e! C9 T+ d               “在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。”
+ I6 `$ Y4 L* X, T0 Z' d" q

5 p4 p  z8 @' L5 u( e2 e0 [
# ?, e. W$ t7 g( U, L& T3，主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多用于活动）：
6 s! ~; c5 }* t- [8 e3 ^/ e- V
+ T& }5 |! z9 Z5 K
$ d7 o4 b) J. C, U+ j: }  主动句：「学校は８時から会議を開きました。」
           “学校从8时起开会。”
  被动句：「会議は８時から（学校によって）開かれました。」
! F5 j+ ?+ t% Z5 u8 e. C2 V+ o           “会议（由学校主持）从8时开始。”
4 `& j: Q: u( r# L: w

8 K  y0 e- b: S9 f; g6 r
在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「によって」表示；主动句的宾语变成了主语，用「は」表示；动词变成了被动式（＝未然形＋れる）。
   

又如：主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」
5 G% x0 x* z% i) p" |& Z  R7 b               “弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。”
      被动句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」
: s4 E8 ]8 i/ H8 W               “弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”
9 p; l- K' j. z& _9 [0 X

' O" I- H( e* X
, y8 H  }* O# m. e' I  Y4，自动词的被动式：


   有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。
5 B+ W) w! x0 I- u/ {* A  X( T
( }% U3 F: r( o  R
     主动句：「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了，所以感冒了。”
5 ~9 o3 J  n& n- |& }( K     被动句：「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了，所以感冒了。”
! a) ^3 ~. V* F& X( j+ d; L' M: F7 x
; b# V8 d' s8 V4 x3 G6 O6 R
! S! \5 i! `9 l( u- S! | 如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如：
    主动句：「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了，树变绿了。”

9 P! R; r/ g- [. C4 S' ?' ]1 D, a

. }0 t* O; M+ [6 P9 A+ e1 Y& D又如：主动句：「友達が来て、楽しく遊んだ。」
) j; d* s8 t$ e                “朋友来了，我们玩得很开心。”
    被动句：「友達に来られて、宿題ができなかった。」
                 “朋友来了，害得我没有完成作业。”
- z" W/ Y+ m% U

頑張

thank you

RO-ROTAI

应该是zt吧

我是一只猪

逻辑性很强,学习起来比较融汇贯通.真是强贴.希望有类似的还请发上来,感谢enough!!!

spider

搂主，您就是及时雨啊！
+ y9 x3 R3 z- i, e# {/ t: A6 [这太有用了！ありがとうございます！

ru_yun

还有别的一些,如果能整理出来就更好了.

露露!

  ご苦労様でした！
' T/ l% n8 j) I5 |0 [
お前上役じゃないのに

anteh

版主不愧是版主啊！