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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！# b9 \9 M0 E S ^/ [- z' M
2 d' K5 M* b! Q4 p记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
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1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；" |3 z/ T' [# O. x" k! e9 x
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
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4 w3 Z( I1 t, z |1 s% K% r2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；5 u/ k2 Q, } T( T
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
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( f0 A* T& O+ a& [6 h- g3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；, Z, f3 ~6 ^8 C4 R+ W$ w0 n
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
0 X; b: k) L5 l4 C; F如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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8 h5 Z2 d V5 N) U) M. R5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
+ T6 j8 ]' z- R1 ]' b9 \如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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; K% O# z7 R( d4 z* `. K一般在语感上的区别：
) x) t b' A4 m# {# @, ]1）授業を始める 授業が始まる( _ o8 L$ L: Q2 I8 I7 P6 P
一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
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而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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0 A# d9 H8 U5 j' P, k3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！5 V# @5 r, c' A8 r3 H4 A
7 Q( G# r' l8 f# M" M! L5 N所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！* A) D: Z: T$ X) b1 G$ k- M
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再介绍二个经验：
$ `2 G: X% n5 h/ g' J做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！. \- W. s4 O7 i. I3 S
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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9 u' M4 Y- h2 ^* h- h; c) ?希望给大家有所帮助和启发！ s& n5 E+ d7 f6 V, \6 V r
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[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
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发表于 2005-12-30 15:28:46
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