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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！" Y# i( E' m4 m8 N
2 P) D: `% [" F# P记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
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5 H* A/ H+ A2 h5 L( u4 `/ [1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；! u3 X2 {. R, f2 ]/ i3 N
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど! j0 K4 e3 R8 a
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2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；( }1 c9 A- r7 _* y) b
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
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) o, b$ Q7 I+ @3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；) r3 A3 i3 X8 a, h) H ^1 d" v$ {
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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/ G1 R) q4 `/ G4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。 t1 M) m& V5 c1 {2 Y0 \
如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；; K' v- w, t8 {/ ?
如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど1 U. f& l/ g9 E6 |* T8 \
- t2 k. d+ n& F+ j一般在语感上的区别：
1 j! \& X( [( Y1）授業を始める 授業が始まる0 o1 d2 ~- ^4 o% ~* ]/ ]8 |
一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。( q2 M5 z9 I; }9 Y' W. U
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而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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+ p+ ?* Q! L$ E E# }2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。) ]9 H$ h; i' H# t
v& f5 |2 l4 G( i; N. N' O3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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- n2 p+ t8 p) [6 d% L所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！. e* ^! {. c2 j/ \+ k8 L
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再介绍二个经验：$ J& }+ q& K4 c, I, P p
做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！" |$ F3 l7 q$ E4 V/ S) P+ }5 R
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる1 o7 k2 T2 t( E+ u
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/ v* s# A( Z1 J8 h$ x7 k希望给大家有所帮助和启发！
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[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
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发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
