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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！/ J- O/ A% T e/ ]5 d& k1 S" e' n/ E
& O' Q; l) _- `. Y+ S记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
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9 H+ Q5 K7 j* ~ A% \1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
9 G1 ]* l' ~' q3 {% r: k- z! m如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど1 p( U) X4 J6 Y: [( J& b
4 Z }1 ^) Q+ F& o, _. E0 e2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；. Y- o( ^+ k- J
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど- t! y) M3 }! r) m& E& S
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3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；
' Q: Y6 ^5 S+ t* e% a3 c* ^! l) m如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
5 C1 d! }- g S) J% T0 S+ h如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
) Z2 G1 f9 Z9 u5 @ R1 m- Z8 b6 k如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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一般在语感上的区别：3 [' ~( S+ W0 J0 z/ [9 N7 q3 K
1）授業を始める 授業が始まる/ c: G# m9 T8 A" u' J2 T7 r2 V
一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。. [. [1 g9 _* P$ h" \
) S1 g% v. p; c+ s3 G4 k' U+ u# S6 A而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。 D. S' V& c, x
8 _! {% _" d; {9 W' v3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！: w( u7 G3 P n: E
3 G: j, D5 h9 k% M. y7 A6 ~2 V所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！
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再介绍二个经验：' o# f+ k$ r3 V; B( j
做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！
/ _/ x9 K0 y t. r- l做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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希望给大家有所帮助和启发！" [6 `# G2 ?" V9 B2 }" y$ Q
3 n; y$ m0 \) s9 {& s( H+ E' u[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
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变色卡
发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
