帮你理解存在句

中国农民

  存在句
5 G3 ?8 T$ E- x! j3 C- a  ?, r& [0 S6 Q…は…にあります/います　　某物在某地
8 M1 ^6 E  n. E& ^…に…があります/います　　某地有某物
8 ^' D% M9 e3 s0 b3 ~" y4 U例句：
' A" [& H! M6 u, Z) ]A王さんは教室にいます
9 V4 v" U* M5 h# AB教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王

B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
0 |% {- i1 H, Y5 |& a. O2 e可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
( p, ~9 x% ^3 Y理由
: m  L: u7 d% x8 M, h1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
3 Z1 A5 p3 L4 T7 J/ i0 q2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
5 A2 U3 F$ |( {/ a4 d% U4 ~6 `  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

$ Z1 s/ G# c5 u7 ]: K如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
7 I& v: V) \- w$ l会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
0 h5 @* ]% S% G' e结论：
  s, _5 U/ {" T* L- s( w1 E! c) f两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
! l3 T. Y3 m( ]( d  u  G& ^, V5 H…に…がいます→强调内容：某人或某物

场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
# A) l6 w, E7 e+ ~　
" h  g. U: i- }- f场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます