帮你理解存在句

中国农民

  存在句
/ g+ d( e* {. e- F5 x7 t( {& v…は…にあります/います　　某物在某地
+ V! x# y. h- V…に…があります/います　　某地有某物
例句：
. L* e( ]) X- [) G, {8 ~A王さんは教室にいます
1 E) q# d9 B" b1 W$ X" kB教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
' U, t: R% t  Y如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王

/ b4 _* t# b! _4 |" ^B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
5 V0 z7 l0 m1 i1 k. T) S0 M
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
理由
/ F# w1 @8 `! f& X& Z2 a1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
: b2 v! E7 Y0 c8 n（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
( d- u6 Q4 ~1 k& k, w( Z5 @2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
, g4 y: \" @7 P. |  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
& Y! I& T9 a! T: ^5 p4 d- Y
如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
/ T" t: h" d# N; f; ^- \: R誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
6 W2 `! P/ Z  d5 s会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
1 c+ Q# M' E# Y" e+ u- Q结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
4 C; L! z: `. F' k; T+ o( _9 L…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物
5 }" X2 j0 X7 D' h6 C- b' ]- u
场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
3 Y6 {" A0 O4 c8 |; ?先生：王さん
, q# N* o1 ^  G+ W) t+ h学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
　
  e5 p2 F- W4 W# G/ H场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
1 y3 Z# _* T4 u# J. T. C! Y8 `/ d先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます