帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
- ^  e. `8 @8 N" ?+ ?. u; ^$ ?…に…があります/います　　某地有某物
( f+ Q' r. \+ L- }) }* [8 ^例句：
2 Y  c" g. b, E( \$ `; oA王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
0 N4 a' h2 {- a" ?) G# |4 Z7 Y1 j1 \1 n这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
# s7 ^" h% a& W如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王
) V$ c& U% D  I# R
* E$ h/ j, O1 _# ?2 L* |B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

+ \$ }6 m0 H9 X; j4 T) b* ?我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
' l! ~# M5 a. |- b& h. m3 r% M答案只能是②王さんはどこにいますか
  j/ p: w- g/ h2 F# h理由
0 C0 O6 T& L7 f, {1 N; D( `/ e1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
! S7 t" @; V/ I$ [( n: o4 S1 p（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
" S9 L6 X, ~! c" e' S0 a2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
; f4 C: s4 Y' j. `3 N  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
. w. q5 M! e8 A5 Y3 Z; l2 J& a7 L
$ B8 @# j9 G7 g0 ^5 S( s9 j& X如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
8 x( l* o" |# _% A2 S5 j$ v誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
; \  C& r3 Y1 \+ T; K, F0 B…に…がいます→强调内容：某人或某物
" v2 j" U& ?- E5 V& R$ z( X& G) w
3 r8 O' N" A- ]* x# K场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
: r4 G1 Y+ Z- V8 N; \学生：王さんは寮にいます　
8 t$ O- D/ e" Z! m. p　
4 ?/ w! w0 `+ p" p8 M9 ^场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
* z: m( `4 z: m6 t1 A6 X先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
6 _4 F  g0 v! }2 m7 a% @学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます