[N2] 【潘震-2011年7月日本语能力测试N2文法权威点评】
时间:2011-07-03 22:07:57  来源:  作者:

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前言:本次语法的考察主要在N2基准之内的核心文法加上初级语法,考察形式生活化,灵活化,基本上是大家比较头疼的项目,其实这些题目并不难,而是中国人学日语文法的时候只强调死记硬背,现在看来考察的形式基本上都是生活常用语,基本惯用型等。下面,我们就来说说今年的N2语法试题吧。
  首先是第一部分,大家可能觉得第一部分是最头痛的,根本无从下手。我们来集中讲解几道题目:
33、A「もう無理だよ、私には5キロなんて走れないよ」
B「まだ500メートルだよ、なんでそうやってすぐ、もう( )言うの」
1、を   2、 は   3、とか  4、とは
【解析】:本题选择3,考察的是基础句型【とか】,其本身有2个含义,其一是表示列举,通常2次连用,其二表示传闻的内容。所以选择3,【中文解释为:还剩500米了,为什么不马上走却要说放弃之类的话呢?】
35、プリンターの調子が悪くなり、製造会社に電話で間に合わせたら、向こうの担当者に、あれこれ質問に答え(  )あげく、対応できないと言われた。
1、        させた 2、 させられる 3、させる 4、させられた
【解析】:本题选择4,考察的是使役被动,表示强迫。因为本题出现了【あげく】,所以前面动词只能接【た】型,排除2和3,再通过意思即可选择出4.
37、山田監督の「私、山田は、50年ぶりにふるさとに戻って( )」というあいさつに、会場から大きい拍手が起こった。
1、まいりました    2、いらっしゃいました
3、うかがいました   4、おいでになりました
【解析】:本题选择1,考察敬语部分,首先大家能判断本题应该是自谦语,排除2和4,【てまいる】表示ていく、てくる的郑重语和自谦语,选择1,而うかがう,则多表示聞く、訪れる等含义居多。
39、今年も卒業生を送り出した。次に会うときに、彼らも立派な大人に(  )
1、なるだろう  2、なっただろう  3、なっているだろう
4、なっていただろう
【解析】:本题很基础,选择3,再见他们得时候,也许他们会成为优秀的成年人了吧,首先だろう表示推测,前接动词简体,其次通过意思判断【なる表示现在】,【なった表示过去】,【なっている表示状态的延续】,なっていた一般不用,所以选择3
40、毎日(  )どちらでもいいことばかり日記に書いているのだが、それがストレス解消になっている。
1、書くとも書かないとも  2、書いたか書かなかったか
3、書いても書かなくても  4、書くとか書かないとか
【解析】:本题选择3,ても两次连用表示即使也,无论也得意思。
42、留学するまで、私は自分見ている世界がすべてだと思っていた。実はそれがほんの小さな一部分(  )気付いていなかった。
1、でないことにしか   2、でしかないことに
3、にないことでしか   4、にしかないことで
【解析】:通过句子含义先判断出【しかない】表示肯定只有,排除1和3,在看前面的格助词,で表示方式方法手段,に表示对象,可判断2正确。
  从以上的几道题目来看,考察更侧重了基础句型的考察,所以大家在练习的时候要注意这些日常表达以及口语的形式。
  第8大题是排序题目,这次的排序题目还是比较有分量的,稍不留神就容易弄错。其中45,46,48都是相对比较有难度的。
45、不調だった山田選手がついにゴールを決めた。彼に___ ___ _★_ ___相当あったはずだ。
1、したら       2、という  
3、プレッシャーは   4、もし、またミスをしたら
【解析】:正确顺序:1423,首先大家能排出1にしたら固定句型,其次42必须连在一起,因为他是表示引用的一句话,之后排3
46、これは地元ではよく知られた料理で、このすっぱさがおいしい。ただ___ ___ _★_ ___増えていることだね。と山田さんは語る。
1、なんていう       2、残念なのは 
3、若者が最近       4、すっぱいのが苦手だ
【解析】:本题的顺序为2413,本题首先有一个词汇ただ,后面根据语序只能排2,真是遗憾的意思,在结合句子含义,这个地方的饭菜远近闻名是因为即酸又好吃,但是遗憾的是,最近不喜欢酸的年轻人增加了。
48、最近、子供がピアノを習いたいと言い出した。私は、子供が___ ___ _★_ ___と思っている
1 したい 2 やりたい 3 やらせて 4 と思うことは 
【解析】:本题的顺序为1432,やる的两次使用,「やらせて」是使役用法,「やりたい」是想做。最近,孩子说他想练习钢琴,但对于我来说,认为孩子想做的才让他去做。
  第九题是文章文法,这道题目今年非常简单,基本上可以全对。
首先第一题考察接续词,それほど、どのように、それでも、どちらの在根据前文,彼ら鉄道ファンたちは__興味を楽しんでいるのだろうか。正好符合どのように+だろうか,选择2.
第二题考察更简单,后文相继出现了「撮り鉄」、「描き鉄」など,所以知道肯定是除此之外还有,选择ほか 
第三题考察的是接续词,更简单了,因为原文ある40代の「乗り鉄」の女性たちは鉄道の魅力を__語る。「窓の外の風景をながめていると旅の気分が味わう」明显后文是前文的解释,所以选择指示代词こう,指代后文内容。
第四题考察前后内容,选择女性,第五题是总结题目,选择1.
【全文解析】:
本文第一段提出作者的中心思想,铁路迷的问题,对应文章题目,之处女性的铁路迷的数量急剧增加。
第二段提出论点,即为什么这些人增加了。
第三段阐述论点,进一步解释了铁路迷的各种类型,列举数目之多,语言浅显易懂,充分体现了日本语的句子结构和篇章论证法。
第四段解释了几个专有名词的含义,从难懂的词汇到易懂的例句,大家不难发现日本人的思维的严谨性。
第五段提出另外的一个现象,那就是妈妈铁路,进一步解释了妈妈铁路的含义,特征,意义。
最后一段是总结性的段落。

怎么样,大家觉得今年的文法难么,相信大家只要好好复习,在通过我们的课件讲解,这些问题都会迎刃而解吧,最后祝愿所有考生取得佳绩。
いい成績を待っているね!
                        潘震         2011-7-3      21:57


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